2017년 2학기 원격교육론 교재 전 범위 key point(핵심) 요약노트
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작성일 20-09-22 00:14
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① 전반적인 계획과정에 교수자만이 관여하는 것이 아니라, 다양한 사람들의 협조와 공동 노력이 이루어짐
제1장 원격교육의 기초 제2장 원격교육의 역사적 발전 제3장 원격교육 이론적 기초 제4장 원격교육을 위한 체계적 개발 제5장 원격교육의 매체와 기술 제6장 인터넷 기반의 원격교육 제7장 원격교육과정의 운영 제8장 원격교육 학습자 제9장 원격교육의 질관리와 평가 제10장 원격교육정책과 제도 제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교 제12장 세계 원격교육의 실제 제13장 e-러닝과 사이버대학 제14장 원격교육 관련 연구동향 제15장 원격교육의 미래와 전망 * 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
제3장 원격교육 理論(이론)적 기초
제13장 e-러닝과 사이버대학
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제4장 원격교육을 위한 체계적 개발
제15장 원격교육의 미래와 전망
제4장 원격교육을 위한 체계적 개발
제7장 원격교육과정의(定義) 운영
제1장 원격교육의 기초
제14장 원격교육 관련 연구동향
① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 environment 반영
(1) 딕과 캐리의 체계적 교수설계모형
순서
제6장 Internet 기반의 원격교육
② 기본적으로 수업의 준비과정을 하나의 체계적 과정으로 파악
제2장 원격교육의 역사적 발전
(2) 체계적 모형의 특징
제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교
③ 원격프로그램 개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨
② 원격 프로그램을 설계하기 위해서는 각 요소, 단계, 원리 절차 등을 분명히 해야 하고 그것을 따라야 함
제9장 원격교육의 질관리와 평가
① 수업의 체계에 교육목표(目標)의 분류 체계 및 명세화, 학습자 property(특성), 준거 지향검사문항, 학습의 조건과 수업의 사태, 교수 전략(strategy), 형성평가 및 종합평가 등과 같은 각종 과학적 지식을 체계적으로 적용하여 기대하는 교육결과를 달성하고자 함
설명
매체와 기술 자체가 교육적 效果를 가져오는 것이 아닌 그것을 다른 여러 교육 방법 관련 요소들과 체계적으로 고려할 때 效果가 있음
방송통신 > 핵심요약노트
제12장 세계 원격교육의 실제
② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을 지원하는 동기 체제 설계 측면 강조
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
- 중략 -
③ 效果적인 원격교육과定義(정의) 개발을 위해서는 순환적인 설계활동 필요
(2) 정인성의 NBISD 모형
제5장 원격교육의 매체와 기술
(1) 체계적 개발의 중요성
제8장 원격교육 학습자
2. 체계적 개발 모형
1. 체계적 개발의 槪念 및 중요성
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2017년 2학기 원격교육론 교재 전 범위 key point(핵심) 요약노트
제10장 원격교육정책과 제도
다.
