2012년 2학기 교육심리학 중간시험課題물 공통(가드너 중다지능理論(이론),콜버그 도덕성발달理論(이론))
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작성일 21-10-05 20:50
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학교교육을 통해 계발되어야 할 지능은 다양하게 존재한다. 그런데 현재 실시되고 있는 지능, 적성, 학업성취검사에서 주로 강조하는 것은 언어적 능력과 논리수학적 능력이다. 그 중의 하나가 바로 도덕성의 발달이다. 가드너의 중다지능이론(理論)과 콜버그의 도덕성 발달이론(理論)은 현대 교육 및 심리학에 지대한 influence을 미쳤으며 지금까지도 꾸준히 연구되어
3. 교육적 시사점
Ⅱ. 가드너의 중다지능理論(이론)
다. 7. 중다지능理論(이론)의 concept(개념).hwp
Ⅰ. 들어가며
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2012년 2학기 교육심리학 중간시험課題물 공통(가드너 중다지능理論(이론),콜버그 도덕성발달理論(이론))
Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
1. concept(개념)
3. 가드너의 중다지능理論(이론)의 교육적 시사점2.hwp
Ⅰ. 들어가며
12. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)의 배경.hwp
5. 도덕성 발달단계.hwp
11. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)의 교육적 시사점3.hwp
- 중략 -
2. 내용
1. 가드너와 콜버그에 대한 소고.hwp
서지사항
2. 가드너의 중다지능理論(이론)과 교육적 시사점.hwp
<함께 제공되는 참고자료(data) 한글파일>
3. 교육적 시사점
설명
1. 가드너의 중다지능理論(이론)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하기오.
13. conclusion 부분 참조.hwp
8. 중다지능理論(이론)의 구성.hwp
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2. 내용
10. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)에 대한 소고.hwp
1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 가드너의 중다지능이론 1. 개념 2. 내용 3. 교육적 시사점 Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달이론 1. 개념 2. 내용 3. 교육적 시사점 Ⅳ. 나가며 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1. 가드너와 콜버그에 대한 소고.hwp 2. 가드너의 중다지능이론과 교육적 시사점.hwp 3. 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점2.hwp 4. 교육적 상황에서의 중다지능 평가의 특성.hwp 5. 도덕성 발달단계.hwp 6. 중다지능이론을 적용한 프로그램의 예.hwp 7. 중다지능이론의 개념.hwp 8. 중다지능이론의 구성.hwp 9. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점.hwp 10. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 소고.hwp 11. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점3.hwp 12. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp 13. 결론 부분 참조.hwp
6. 중다지능理論(이론)을 적용한 호로그램의 예.hwp
Ⅳ. 나가며
방송통신 > 중간과제물
4. 교육적 상황에서의 중다지능 평가의 特性(특성).hwp
2. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하기오.
1. concept(개념)
순서
9. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)과 교육적 시사점.hwp
지금까지의 전통적인 지능이론(理論)에서는 언어적 능력과 논리적이며 수학적인 능력이 지나치게 강조되어 왔다. 실제로 학교교육에서는 이 두가지 능력이 중요하다는 것은 부인할 수 없지만 그 밖의 능력도 또한 이 두 가지 능력 못지 않게 중요하다는 것이 사실이며, 더구나 학교 밖에서는 이 두 가지 능력 이외의 디른 능력들이 더 중요한 경우가 많다.
