유아수학교육의 내용인 수관념, 기하, 측정(measurement), 규칙성, 자료분석 중 하나의 관념을 선택하여 관련 활동계획…
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작성일 20-11-08 23:32
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Ⅲ. conclusion
유아수학교육의 내용인 수관념, 기하, 측정(measurement), 규칙성, 자료 분석중 규칙성을 선택하여 수학교육의 관념과 활동내용이 일치하도록 하고, 활동 주제, 목표, 대상연령, 교수자료, 구체적인 활동방법, 상호작용 등을 포함하여 규칙성 관련 활동계획안을 작성하였다. 유아수학교육은 유아의 발달수준을 고려하여 수학의 기초개념을 학습하도록 돕고, 일상생활 속에서 발생하여 직면하게 되는 문제를 수학적 과정을 통해 해결할 수 있도록 도와주는 것이다. Ⅳ. 서지사항
수학이란 일상생활 속에서 규칙성을 지각하고 자료(data)를 이해하며 올바른 판단과 행동을 하게 하는 것이다. 따라서 유아수학교육은 단편적이고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아들로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어야 한다. 이에 본론에서는 유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료(data) 分析중 규칙성을 선택하여 수학교육의 개념과 활동내용이 일치하도록 하고, 활동 주제, 목표(目標), 대상연령, 교수자료(data), 구체적인 활동방법, 상호작용 등을 포함하여 규칙성 관련 활동계획안을 작성하고자 한다.
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ. 서론
다.
Ⅰ. 서론
3. 규칙성 개념지도 방법
설명
Ⅱ. 본론
순서
4. 유아수학교육활동계획안(규칙성)
1. 규칙성
2. 규칙성 활동의 장점(長點)
유아수학교육의 내용인 수관념, 기하, 측정(measurement), 규칙성, 자료분석 중 하나의 관념을 선택하여 관련 활동계획안을 작성하시오(규칙성)
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유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료 분석중 규칙성을 선택하여 수학교육의 개념과 활동내용이 일치하도록 하고, 활동 주제, 목표, 대상연령, 교수자료, 구체적인 활동방법, 상호작용 등을 포함하여 규칙성 관련 활동계획안을 작성하였다.
